Reformulació de la Demanda

Reformulació de la Demanda:

16/04/13

Objectius:

-        Reformular la demanda.

-        Formular una demanda que es correspongui amb la informació trobada.

Descripció:

Un cop fet el buidatge pensem en reformular la demanda.

Formulem una nova demanda enfocada a elaborar un Pla d’ Intervenció per a resoldre la situació.

L’enfoquem a una intervenció per a treballar:

-        Estratègies d’estudi, d’organització i Planificació.

-        Adaptació de continguts, materials, metodologies i avaluacions.

-        Estratègies per als reforços positius.

-        Estratègies per a la cohesió de grup, en el grup PI.

Avaluació:

-        Que podem reformular la demanda.

-        Que podem formular una demanda que es correspongui amb la informació trobada.

Hem pogut formular la demanda i penso que es correspon amb la informació trobada.

Hem decidit estratègies d’estudi i organització perquè la opinió general és que no fan els deures, que no saben organitzar-se i per això, han suspès moltes assignatures.

Hem decidit intervenir en adaptació de continguts i avaluacions perquè hi ha assignatures que es queixen de que hi ha molt contingut.

Hem decidit adaptació de materials i metodologies perquè com hem vist hi han activitats més pràctiques, amb suports visuals...que funcionen amb ells. O estratègies com l’autoavalució o el fer les activitats conjuntament o amb parelles...

Hem pensat en estratègies de reforços positius perquè com hem vist funcionen.

I hem decidit estratègies de cohesió de grup perquè el psicopedagog/a em comenta que han millorat en aquest aspecte però que alguns segueixen distorcionant la classe, rient de les intervencions dels companys/es...

Valoració Personal:

Ha costat delimitar la demanda. Dona la sensació que et deixes alguns aspectes. Suposo que a mesura que anirem elaborant el Pla d’ Actuació, aniran sorgit altres aspectes.

Els instruments que hem utilitzat per a obtenir informació eren adient perquè ens han permès obtenir molta informació però això també fa que després costi molt d’ analitzar-la.

A més, em dona la sensació que al enfocar-ho amb el grup en general, et deixes aspectes a intervenir amb cada alumne en concret.

Per exemple, amb l’alumne 2, perquè pel que hem va dir un dels professors/es, no li agradava fer les activitats amb ordinador, potser s’hi hauria d’intervenir d’alguna manera.

O amb l’alumne 1 i 4...Em pensat que planificarem intervencions individuals si cal, com a propostes de continuïtat.